6年生の理科は、てこの学習に入りました。どうしたら、できるだけ小さい力で重い物を持ち上げられるのかを予想してから実験に取り組みました。実験準備は、班で協力して手際よく行いました。実験では、ひとりひとりが、支点と作用点の間の距離などを変えながら、自分の予想と手応えを比べてノートにまとめました。
6年生の理科は、てこの学習に入りました。どうしたら、できるだけ小さい力で重い物を持ち上げられるのかを予想してから実験に取り組みました。実験準備は、班で協力して手際よく行いました。実験では、ひとりひとりが、支点と作用点の間の距離などを変えながら、自分の予想と手応えを比べてノートにまとめました。