5年生の算数は、図形の勉強が続いています。先日の三角柱の展開図の勉強から発展し、この日は円柱や六角柱の展開図を描いて、立体を制作しました。展開図の作図には、かなり慣れてきたようで、手際よく立体を制作している子が多かったです。実際に立体を作ってみると、更に展開図の形の意味が実感できますね。
5年生の算数は、図形の勉強が続いています。先日の三角柱の展開図の勉強から発展し、この日は円柱や六角柱の展開図を描いて、立体を制作しました。展開図の作図には、かなり慣れてきたようで、手際よく立体を制作している子が多かったです。実際に立体を作ってみると、更に展開図の形の意味が実感できますね。